少儿声乐，什么是体态教育？

1、少儿声乐体态律动与世界最初的什体接触

　　婴儿在母亲的子宫里需要9个月的养育时间，在这9个月的态教养育过程中，婴儿是少儿声乐如何感知外界的？

　　从最初的受精卵开始神经发育，在皮肤和大脑三部分，什体婴儿的态教皮肤是与外界接触最原始的方法。

　　也就是少儿声乐说，婴儿的什体皮肤通过母亲子宫羊水的柔软，感受到母亲有节奏的态教脉搏声、潮湿的少儿声乐呼吸声、蠕动的什体说话声、走路时的态教步伐声、消化器官蠕动的少儿声乐声音、宫外孕母亲生活周围的什体声音。

　　对胚胎形态的态教婴儿来说，这些声音就像火车经过一样。我们周围那种声音，对宝宝来说，是一天二十四小时不间断的交响音乐会环境。

　　2、身体律动能敏锐于我们的感官系统

　　婴儿在母亲子宫生长的后期，触觉、听觉、视觉的相互作用形成了婴儿感觉系统的感觉循环。在这个循环中，婴儿产生了最初的学习能力。

　　婴儿出生后，医生会让婴儿直接与母亲接触皮肤。婴儿听着母亲的心跳，闻着母亲的体味，感受着这声音，这味道是母亲的。

　　婴儿约2个月后开始有意识地微笑。他们怎样才能有意识地制造笑容呢？

　　回答来自父母。每当孩子观察父母的表情，当父母露出笑容时，孩子就会感受到父母的幸福。而且，那种幸福来自爱。所以，婴儿通过父母肢体的节奏，得到了爱=幸福=笑容的信息。这也说明了感觉系统的感知循环让宝宝形成了最初的学习能力。

　　3，体态律动教学法的产生和发展

　　体态教育法最初是瑞士作曲家、音乐家和音乐教育家，爱弥尔·雅克·达尔克罗兹于150年前成立的。

　　他创立体态节奏教学法的初衷是让学生和管弦乐队把身体和音乐的节奏结合起来，从而更好地掌握音乐的解释和表现力。

　　在这个学习过程中，他发现他的学生不仅大大提高了音乐表达能力，而且在演奏中很快就能通过身体语言进行更好的交流和交流。他的队员之间的关系变成了前所未有的和谐和默契，所有人的身体都变得非常健康。

　　随着百年变迁，现在的体态节奏在音乐后辈的研究和实践下，在欧洲得到了很大的发展和普及，形成了不同的风格和特色。

　　那是体态节奏最根本的来源。从母亲孕育人类的时候开始，就把身体和音乐联系起来吧。

4、体态教育的定义

　　体态节奏学是欧洲艺术性和教育性的基础艺术教学法，是以游戏性、趣味性为前提的双人或团队形式进行的音乐节奏与我们的身体动作相结合，利用儿童舞蹈、绘画、儿童音乐、诗词、戏剧等各种艺术形式的内容共同完成身材节奏没有好坏，只有孩子在幸福中不断地相互学习，发展自我认识。

　　5、体态节奏的教育宗旨

　　充分利用我们最原始最基本的身体语言，使交流更加容易，在运动中锻炼注意力，在静止中培养创造力。

　　孩子想通过体态律动学习如何用不同的方法表达自己内心的想法，和其他孩子交流了解。在欧洲普及的教育体系中，许多教师在教育过程中使用体态节奏的教育理念和方法。