环球童影的老师如何处理少儿声乐中的常见问题？

问题一:孩子唱歌吐字不清

儿童唱歌吐字不清，环球一般有以下原因：

1、童影不理解歌中歌词的师何少儿声乐意思。

2、处理常发音方法不正确。问题

3、环球普通话不有效。童影

如何解决?师何少儿声乐

1、根据孩子的处理常认知特点，生动地帮助孩子理解歌词的问题内容，使他能够理解歌词中每个单词的环球意思，避免在唱歌时与其他单词模糊混淆。童影

2、师何少儿声乐教孩子用普通话学唱歌。处理常成年人自己首先要用普通话唱准，问题并做一些必要的演示，帮助孩子唱准每个字的发音和音调。对于孩子在发音过程中难以掌握的单词，要吐出字头，引长字腹，咬清字尾，方便孩子听和学。如果成年人己的普通话不好，可以借助广播、电视和孩子一起学习和说话。

3、让孩子养成认真听的习惯，唱歌前听清楚歌词。对于吐字困难的孩子，可以让他看成年人的口形发音。

4、成年人可以让孩子以较慢的速度读清歌词，比如平时说话，然后用简单稳定的旋律反复练习，从而达到吐字清晰的目的。

值得注意的是，当孩子唱歌时，成年人必须坚持积极的教育和纠正，不能模仿错误的唱法。这不仅会增强孩子的错误发音，还会挫伤孩子唱歌的热情。

问题二:孩子唱歌没有表情

在亲戚朋友聚会上，晚饭后，孩子们一起唱歌表演。一些孩子的情感音乐会赢得了成年人的赞扬，而另一些孩子在唱歌时没有表情，形成了强烈的对比。

为什么孩子唱歌没有表情？

1、儿童的心理因素。怕羞，在生人面前过于紧张，面部肌肉紧绷，手足无措。

2、选歌不当。孩子对自己唱的歌的内容缺乏理解，不知道歌词是什么意思，当然也不会表达自己的感受。

3、教育不当所致。有人认为孩子唱歌时脸上笑嘻嘻、摇头晃脑、摆动身体就是有表情，于是在教孩子唱歌时就一味地要求孩子脸上笑笑、头动动、身体摇摇。这样教育的结果，孩子即使当时脸上微笑，也不是真情的流露，甚至是做作的。

如何培养孩子有表情地唱歌？

1、成年人应注意培养孩子活泼开朗的性格，为孩子创造更多的表演机会，鼓励孩子在客人面前唱歌。多表扬，多鼓励，激发孩子的表演欲望。

2、所选歌曲应符合儿童的年龄特征。孩子越小，歌曲的选择就越简单，歌词的内容就越接近孩子的生活。这样的歌，孩子很容易理解，在理解的基础上，孩子的表情会通过自己的经历来表达。

3、注意适当的教育。帮助孩子们分析和理解歌曲。用通俗易懂的语言解释歌词和音乐的意境，帮助孩子丰富积累相关知识，为孩子体验歌曲内容打下良好的基础。

4、尽量为孩子们提供良好的示范，成人表情示范音乐会感动孩子们的心。让孩子多听多看，在充满音乐的环境中受到影响，更有利于孩子学会有表情地唱歌。

问题三:孩子唱五音不全

儿童唱歌时常出现五音不全，大致有以下几种情况：

1、儿童的五音不全主要体现在唱歌的音准上，会走调。

2、唱歌就像说话。说歌，没有高低音，不入调。

3、唱歌时，声音有高有低，不允许每个声音形成旋律。

4、儿童普通话发音不有效，影响唱歌时的音准。

五音不全儿童可通过以下方法进行训练和纠正：

1、培养孩子的听力能力。音准与听力有很大关系，听力差，弹唱有效是两调。成年人可以用录音机演奏音乐或播放歌曲，让孩子听后跟着唱。如果条件允许，他们可以让孩子学习一种乐器，让孩子边弹边听边唱。听音乐和唱音一样有效。

2、家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准，更容易走调，要让孩子跟着琴唱，或者跟着录音机磁带唱，刚开始小声地跟唱、练习。对某句歌曲唱不准的，家长要耐心地逐句教，让孩子逐句听录音，逐句学唱练唱，直到唱准为止。

3、如果孩子的普通话发音不有效，家长可以选择一些儿童歌曲让孩子朗诵，注意朗诵时的发音和声调，帮助孩子提高音准能力。

4、选择适合孩子唱的歌曲，使孩子在自然声区里唱歌，有利于提高孩子的音准。