6—12岁儿童的少儿声乐声音特点：声音脆亮、稚嫩，学习须但没有共鸣，个技存在“挤、巧必卡、少儿声乐压、学习须撑”等问题。个技在这个年龄段如果能够把握时机运用科学的巧必方法进行声乐训练，就会拥有美妙的少儿声乐童声。
演唱的学习须姿势男生两脚自然分开站立，挺胸、个技收腹；左脚向前跨小半步，巧必保持头顶天花板的少儿声乐感觉，挺胸、学习须收腹。个技人体重心在前脚，身体前倾，肩膀放松，面部肌肉放松，两嘴角微微上翘。
呼吸练习深呼吸练习法：小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感；呼气时保持吸气时的状态，读S音把气徐徐地有控制地呼出，反复练习五分钟。吹纸片练习法：撕一个一厘米宽左右的纸条，用手捏着上方，放在嘴前约一公分的距离，用吸好的气吹纸条的下方，从纸片振动的频率辨别气息是否均匀、集中、有力。
咬字吐字歌唱语言是建立在生活语言的基础之上，通过艺术加工，形成歌唱语言的规律。在演唱歌曲之前，要对歌词进行咬字吐字处理，这样才能把节奏中的字和旋律唱清楚，达到“字正腔圆”的目的。
声音位置童声训练一定要从高位置开始，“竖”要求孩子们在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元音“o”进行练习；“含”即口腔保持空含感；“深”即气息要吸深至肺底；“空”，微笑上提软腭，空扩口腔等。学习声乐不仅是学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题，而是培养掌握科学的发声方法，把所学的声乐知识和技巧运用到歌唱艺术中去。艺术培训南岸老师，给您最专业的建议：
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